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读书名言名句大全, 我们在我们的劳动过程中学习思考,劳动的结果,我

发布时间:2018-12-27     来源:大王  浏览次数:38

我们在我们的劳动过程中学习思考,劳动的结果,我们认识了世界的奥妙,于是我们就真正来改变生活了。——高尔基


生活中有些人有着性格缺陷乃至人格缺陷,读书可以让他们审视和完善自我。


不晓得明天该做什么事情的人,是不幸的。


待人要丰,自奉要薄;责已要厚,责人要薄。


天才是百分之一的灵感,百分之九十九的血汗。——爱迪生


读书有三到:谓心到,眼到,口到。——明朱熹


一个人只应该读自己想读的书,如果把读书当作一个任务那就收效甚微。——塞缪尔·约翰逊


养子莫徒使;先教勤读书。


发然后禁,则格而不胜;时过然后学,则勤苦而难成;杂施而不孙,则坏乱而不修;独学而无友,则孤陋而寡闻;燕朋逆其师;燕辟废其学。此六者,教之所由废也。


读书足以恬情,足以博采,足以长才。——培根


对待孩子,我们所做的一切都要向他负责。


才华是血汗的结晶。


只要还有什么东西不知道,就永远应当学习。——小塞涅卡


多读多抄,这二者是必须保证的。——吴晗


帮助孩子寻找值得注意的电视节目。


不怕读得少,只怕记不牢。


教学的艺术不在于传授本领,而在于关于激励唤醒鼓舞。——第斯多惠:《德国教师教育指南》


游戏是孩子发展的重要源泉。前苏联卓越的心理学家维果茨基指出:在游戏中,一个孩子的行为总是超越他的实际年龄、他的日常行为;在游戏中,它比它本身的实际水平要高一点。在游戏中,儿童的言语、符号活动作为中介可以促进儿童认知水平的提高。


勤奋是好运之母。


一味地挖苦贬低,会导致孩子的反抗,反对父母,反对学校,或者反对整个世界。(布鲁诺)


让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分,哪怕不会有积极的结果。


首先做研究者,其次才做管理者。


书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。 —— 高尔基


儿童早期的各种游戏,是一切未来生活的胚芽;因为整个人生就是在游戏中。


对孩子来说,生活就是一所学校,一草一木都可以成为研究、探索的对象。


对学生以鼓励为主,注意发现他们身上的优点,这样他们才会具有努力向上的动力。


让孩子独立思考问题。


让孩子做他力所能及的事情。


理想的书籍是智慧的铜匙。——列夫托尔斯泰


人不劳动没出息,人不学习没长进。


读书和学习是在别人思想和知识的帮助下,建立起自己的思想和知识。——普希金


懒惰的人,给他再多的时间,也不会得到真正的收获。愚蠢的人,给他再多的青春,也不会得到真正的生命。


书籍犹如朋友,必须慎重选择。——里德斯


人天天都学到一点东西,而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。——B.V


莫让年华付水流。


定期为孩子读点东西。


必须记住我们学习的时间有限的。时间有限,不只由于人生短促,更由于人事纷繁。——斯宾塞


教育不仅是一种智慧,更是一种策略,让我们做一名智慧型的班主任。


忙于采集的蜜蜂,无暇在人前高谈阔论。


天赋如同自然花木,要用来修剪。


在集体教学中,要尽可能多地要求每个孩子,也要尽可能多地尊重每个孩子,让每个孩子对自己都有信心。


人类有两件事情最难:一是如何“统治”他人;另一个是如何“教育”他人。


理想的书籍是智慧的钥匙。——托尔斯泰


六经三史,诸子百家,非无可观,皆是为治。


在观察的领域中,机遇只偏爱那种有准备的头脑。——巴斯德


凡读无益之书,皆是玩物丧志。——王豫


让每个学生体会到学习的乐趣,且感受到自己是一个发现者。


不去读书就没有真正的教养,同时也不可能有什么鉴别力。——赫尔岑


只要能收获甜蜜,荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。


把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面,那才是唯一可靠的和保险的办法。——洛克


表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。


宁做奋斗者爬山的手杖,不做散逸人享乐的温床。


才须学也。非学无以广才,非志无以成学。


成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话。——爱因斯坦


教师是学生的镜子。


钟不敲不鸣,人不学不灵。


读书是在别人思想的帮助下,建立起自己的思想。——鲁巴金


爱其子而不教,犹为不爱也;教而不以善,犹为不教也。


我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活;因为社会生活是人的特殊工作,所以它也必须符合人的自然活动的表现。——蒙台梭利


荣誉和财富,若没有聪明才智,是很不牢靠的财产。——德谟克里特


教育的根本任务是帮助学生学会生存,而不是代替学生生存。


等时间的人,就是浪费时间的人。


先学会做人,再学会知识。


知识需要反复探索,土地需要辛勤耕耘。


德可以分为两种:一种是智慧的德,另一种是行为的德,前者是从学习中得来的,后者是从实践中得来的。——亚里士多德


未来真正出色的企业,将是能够设法使各阶层人员全心投入,并有能力不断学习的组织。——彼得·圣吉


彻底消化几本书,强如把几百本书放在嘴里不咽下去。——奥斯本


每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。


阅读的最大理由是想摆脱平庸,早一天就多一份人生的精彩;迟一天就多一天平庸的困扰。——余秋雨


书这是一代对另一代精神上的遗训,这是行将就木的老人对刚刚开始生活的青年人的中选,这是行将去休息的站岗人对走来接替他的岗位的站岗人的命令。——赫尔岑


好笋出好竹,好师出好徒。


越是“成功人士”越要警惕自己对孩子成长的护忽视与盲目自信;越是“底层人士”越要避免自己在孩子面前唉声叹气,灰心失望。


读一书,增一智。


学高为师,身正为范。


愚蠢的教师只会传授真理,聪明的教师应教孩子发现真理。


评价一堂课的优劣,不在于听课教师的评说,而在于学生的喜好。


聪明在于勤奋,天才在于积累。——华罗庚


读书良有感,学剑惭非智。——唐·李益《来从窦车骑行(自朔方行作)》


如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造,那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰


锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。——荀况


少年读书如隙中窥月,中年读书如庭中望月,老年读书如台上玩月,皆以阅历之浅深为所得之浅深耳。——张潮


我不知道有什么职责比教育一个孩子更神圣的了。


一个人的整个生活既全以儿童时期所受的教导为转移,所以,除非每个人的心在小时候得到培养,能去应付人生的一切意外,否则任何机会都会错过。——夸美纽斯


读书可以与上古下今及中外先哲、圣人交流,而且是非常平等的交流。没有斥责,就连昔日的帝王将相也没了霸气。他们只会无声地接受读者对他们是非曲折的点评。


我的努力求学没有得到别的好处,只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿


钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的,所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的,学习了不在生活面前屈服。——奥斯特洛夫斯基


教学论应当详细规定学习和教学过程中奖励和惩罚的性质和步调。(反馈原则)


书籍——举世之宝。——梭罗


不学而求知,犹愿鱼而无网。


知识不存在的地方,愚昧就自命为科学。


古今中外有学问的人,有成就的人,总是十分注意积累的。知识就是机积累起来的,经验也是积累起来的。我们对什么事情都不应该像“过眼云烟”。


热爱书籍吧!书籍是知识的源泉,只有书籍才能解救人类,只有知识才能使我们变成精神上坚强的、真正的、有理性的人。唯有这种人能真诚地热爱人,尊重人的劳动,衷心地赞赏人类永不停息的伟大劳动所创造的最美好的成果。——高尔基


读书何所求,将以通事理。


谁能让孩子有主见又懂得妥协,既果敢又懂得顺从,谁就遏住了教育的关键。


勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、撒施的花匠终将迎来争奇斗妍的春天。


浓厚的智力、兴趣、气氛促使他们去阅读,而阅读是使他们学习得好的最重要的补救手段。——苏霍姆林斯基


学会读书,便是点燃火炬;每个字的每个音节都将发射火星。——雨果


国民的命运,与其说是操在掌权者手中,倒不如说是握在母亲的手中推动摇篮的手,也推动国家的发展。


由智慧养成的习惯,能成为第二天性。——培根


一切学科本质上应该从心智启迪时开始。(英)罗素


经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑。


自家慢诩便便腹,开卷方知未读书。——张月楼


发奋识遍天下字,立志读尽人间书。——苏轼


从来不对孩子说,他比别的孩子差。


如果孩子的聪明不被学校承认,聪明的孩子就会视为坏孩子。在学校生活中,坏孩子往往比较聪明。聪明的孩子往往比较坏。


付出一份爱心,收到十份欢乐。


读书于思想犹如运动之于身体,运动使人健壮,读书使人贤达。——爱迪生


崇高的理想就像生长在高山上的鲜花。如果要搞下它,勤奋才能是攀登的绳索。


书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游


让孩子有机会真正作决定。


爱心、诚心、细心、耐心,让家长放心、孩子安心。


人误地一时,地误人一年。


严于己,而后勤于学生,这个无愧为教师的天职。


古今来许多世家,无非积德。天地间第一人品,还是读书。


勉之期不止,多获由力耘。——欧阳修


学而不厌,诲人不倦。——《论语》


对己能真,对人就能去伪,就像黑夜接着白天,影子随着身形。


人人都想培养美国最聪慧的孩子,而不是全面调教得最好和心情最舒畅的孩子。


当我们第一遍读一本好书的时候,我们仿佛觉得找到了一个朋友;当我们再一次读这本书的时候,仿佛又和老朋友重逢。


学之广在于不倦,不倦在于固志。——晋葛洪


老师要善于捕捉每个学生的闪光点。


谁游乐无度,谁就没有功夫学习。


读书不独变人气质,且能养人精神,盖理义收摄故也。——曾国藩


不吝啬你的鼓励和表扬,给学生信心吧。


吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也。——春秋·《论语·卫灵公》


书籍使人变得思想奔放。


无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基


读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里方是长进。


书籍是人类知识的总结。——莎士比亚


把握时间观念,同认识一个人一样,相见易,相识难。


教学必须符合人的天性及其发展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。”“只教给学生以最本质的最主要的东西,才能切切实实地掌握这种教材,使它不可磨灭地铭记在学生的记忆里。


谋生型父母必须让孩子体验父母劳动的辛苦和辛酸。


儿童正是作为一种精神上的存在而不仅是肉体上的存在,才给人类的发展提供了强大的原动力。也正是儿童的精神,决定了人类发展的进程,并有可能把人类引向更高级的文明。(蒙特梭利)


读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。——培根


好的父母守望孩子,让孩子自己主动成长;坏的父母代替孩子做事,让孩子被动成长。


要得惊人艺,须下苦功夫。


爱就是教育,没有爱便没有教育。


在学习上做一眼勤、手勤、脑勤,就可以成为有学问的人。——吴晗


活着就要学习,学习不是为了活着。——弗培根


没有求知欲的学生,就像没有翅膀的鸟儿。——萨迪


自得读书乐,不邀为善名。 ——王永彬


子孙再多,斗大的字不识一升,生来一副奴才命。子孙不读书,等于生就一堆废物。


给学生一个机会,让学生张扬个性,体验成功——这对我们教师只是一瞬,但对学生却是一种永恒。


将我的血与汗,用作文明的甘露,浇灌鲜嫩的花朵;将我的灵与肉,化作知识的养分,肥沃强国的土地。


有些人为思想而读书-罕见;有些人为写作而读书常见;有些人为搜集谈资而读书,这些人占读书人的大多数。——科尔顿


爱子女以其道。


求学将以致用,读书先在虚心。——书摘


不向前走,不知路远;不努力学习,不明白真理。


读书和学习是在别人思想和知识的帮助下,建立起自己的思想和知识。——普希金


抓住现实的每一分钟,胜过想象中的一年。


语言作为工作对我们之重要,正如骏马对于骑士的重要。


学习如果想有成效,就必须专心。学习本身是一件艰苦的事,只有付出艰苦的劳动,才会有相应的收获。——谷超豪


学习本无底,前进莫徬徨。——报摘


不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。


学习——永远不晚。——高尔基


养心莫若寡欲;至乐无如读书。


认真对待孩子提出的正经问题和看法。


莫放春秋佳日过,最难风雨故人来。——学者孙星衍


每年的4月23日,被定为世界读书日。


人生是没有毕业的学校。——黎凯


读书如吃饭,善吃饭者长精神,不善吃饭者生疾病。


倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!


学习从来无捷径,循序渐进登高峰。——高永祚


书籍陶冶情操。——博维


事业型父母必须有一个人在家里陪伴孩子,或者为孩子聘请家庭教师。


书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯


人性的悲哀与矛盾,往往就是进入一种或喜或悲的两重天之中,快乐时我们或许尽情的享受,哪怕“得意忘形”或者“乐不思蜀”。痛苦悲伤时,我们却又“暗然神伤”或者“悲观失望”,甚至对生活失去信心与希望。


欲高门第须为善;要好儿孙必读书。


作为一名教师,不仅要掌握知识,更要有童心、有母爱。与孩子打成一片,这叫有童心;要把学生当作自己的孩子一样来看待,这就叫对学生的母爱。


三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。——孔子


诚实地评价自己对孩子的感情。


有时间读书,有时间又有书读,这是幸福;没有时间读书,有时间又没书读,这是苦恼。——莫耶


想教学生如何正派为人,教师应先从自己正派为人做起。


对教育赤胆忠诚,为学生奉献爱心,培养学生创天下之先、逞少年之志。



 
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